Publikationen
Herausgeberschaft / Editorship
Caspersen, M., Knobelsdorf, M., & Romeike, R. (2013). Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE), ACM, New York.
Knobelsdorf, M. & Romeike, R. (2012). Proceedings of the 7th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE). ACM, New York.
Journalartikel / Journal Articles
Knobelsdorf, M., Magenheim, J., Brinda, T., Engbring, D., Humbert, L., Pasternak, A., Schroeder, U., Thomas, M. & Vahrenhold, J. (2015) Computer Science Education in North-Rhine Westphalia, Germany – A Case Study. ACM Transactions on Computing Education, 15(2). -Download-
Tenenberg, J. & Knobelsdorf, M. (2014) Out of Our Minds: A Review of Sociocultural Cognition Theory. Computer Science Education, 24(1), 1-24. -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M. & Vahrenhold, J. (2013) Addressing the Full Range of Students: Challenges in K-12 Computer Science Education. IEEE Computer, 46(9), 32-37. -Link-
Konferenzartikel / Conference Articles
Kiehn. F, Frede C. and Knobelsdorf M. (2017) Was macht Theoretische Informatik so schwierig? Ergebnisse einer qualitativen Einzelfallstudie. HDI 2017. 7,5. HDI-Workshop des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung / Didaktik der Informatik, -Download-
Knobelsdorf, M., Frede C., Böhne S. and Kreitz C. (2017) Theorem Provers as a Learning Tool in Theory of Computation. In Proceedings of the 2017 ACM Conference on International Computing Education Research (ICER '17). ACM, New York, NY, USA, 83-92. -Download-
Otto, J., Welke, M., Gramm, A., Diekmann, L. and Knobelsdorf, M. (2017) Hamburg 2050, Land unter? Eine „Informatik im Kontext“-Unterrichtsreihe zu Klimamodellierung mit Geo-Informationssystemen. In Proceedings of the 17th GI Fachtagung Informatik und Schule (INFOS). Köllen Druck+Verlag, Bonn, -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M., Otto, J., and Sprenger, S. (2017) A Computing Education Approach for Geography Students in Context of GIS. In Proceedings of the 2017 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), IEEE, 25-27 April, Athens, Greece, -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M. & Kreitz, C., Böhne S. (2016) Mathematisches Argumentieren und Beweisen mit dem Theorembeweiser Coq. In Proceedings of the 7th Fachtagung zur Hochschuldidaktik der Informatik (HDI). Commentarii informaticae didacticae (CID), Universitätsverlag Potsdam, 69-80. -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M. (2015) The Theory Behind Theory - Computer Science Education Research Through the Lenses of Situated Learning. In Proceedings of the 8th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives (ISSEP), Lecture Notes in Computer Science, Volume 9378, Springer, 21-21. -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M., Kreitz, C. & Böhne, S. (2014) Teaching theoretical computer science using a cognitive apprenticeship approach. In Proceedings of the 45th ACM technical symposium on Computer science education (SIGCSE). ACM, New York, 67-72. -Download-
Seifert, O., Sauck, T., Schwarzbach, M., Lerch, C., Weinert, M. & Knobelsdorf, M. (2013)“Ich glaube, Google ist so was wie eine Vorhalle des Internets“ – Erste Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung von Schüler-vorstellungen von der Suchmaschine Google. In Proceedings of the 15th GI Fachtagung Informatik und Schule (INFOS). Köllen Druck+Verlag, Bonn, 45-56. -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M. & Tenenberg, J. (2013) The Context-based Approach IniK in Light of Situated and Constructive Learning Theories. In Proceeding of the 6th International Conference on Informatics in Schools (ISSEP). Lecture Notes in Computer Science Volume 7780, Springer, 103-114. -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M., Isohanni, E. & Tenenberg, J. (2012) The Reasons Might be Different – Why Students and Teachers Do Not Use Visualization Tools. In Proceedings of the 12th Annual Finnish / Baltic Sea Conference on Computer Science Education (Koli). ACM, New York, 1-10. -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M. & Kreitz, C. (2012) Ein konstruktivistischer Lehransatz für die Einführungsveranstaltung der Theoretischen Informatik. In Proceedings of the 5th Fachtagung zur Hochschuldidaktik der Informatik (HDI). Commentarii informaticae didacticae (CID), Universitätsverlag Potsdam, 21-32. -Download (PDF)-
Isohanni, E. & Knobelsdorf, M. (2011) Students’ Long-Term Engagement with the Visualization Tool VIP. In Proceedings of the 11th Annual Finnish / Baltic Sea Conference on Computer Science Education (Koli). ACM, New York, 33-38. -Download-
Hubwieser, P., Armoni, M., Brinda, T., Dagiene, V., Diethelm, I., Giannakos, M., Knobelsdorf, M., Magenheim, J., Mittermeir, R. & Schubert, S. (2011) Computer science/informatics in secondary education. In Proceedings of the 16th Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE). ACM, New York, 19-38. -Download-
Isohanni, E. & Knobelsdorf, M. (2010) Behind the curtain: students' use of VIP after class. In Proceedings of the 6th International Computing Education Research Workshop (ICER). ACM, New York, 87-96. -Download-
Knobelsdorf, M. (2010) Informatische Lern- und Bildungsprozesse im Fokus subjektorientierter Forschung. In Proceedings of the 6th GI Workshop Didaktik der Informatik. Köllen Druck+Verlag, Bonn, 21-32. -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M. (2009) Unterricht im Wandel? Das Potenzial der Informatik. In Proceedings of the 13th GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS). Köllen Druck+Verlag, Bonn, 218-229. -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M. (2009) A Typology of CS Students’ Preconditions for Learning. In Proceedings of the 8th Baltic Sea Conference on Computer Science Education (Koli). ACM, New York, 62-71. -Download-
Hewner, M. & Knobelsdorf, M. (2009) Understanding Computing Stereotypes with Self-Categorization Theory. In Proceedings of the 8th Baltic Sea Conference on Computing Education Research (Koli). ACM, New York, 72-75. -Download-
Knobelsdorf, M. & Romeike, R. (2008) Creativity as a pathway to computer science. In Proceedings of the 13th annual conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE). ACM, New York, 286-290. -Download-
Knobelsdorf, M. & Schulte, C. (2008) Computer Science in Context - Pathways to Computer Science. In Proceedings of the 7th Baltic Sea Conference on Computing Education Research (Koli). CRPIT (Vol. 88), Australian Computer Society, 65-76. -Download (PDF)-
Schulte, C. & Knobelsdorf, M. (2007) Attitudes towards Computer Science - Computing Experiences as a Starting Point and Barrier to Computer Science. In Proceedings of the 3rd Workshop on International Computing Education Research (ICER). ACM, New York, 27-38. -Download-
Knobelsdorf, M. & Schulte, C. (2007) Das informatische Weltbild von Studierenden. In Proceedings of the 12th GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS). Köllen Druck+Verlag, Bonn, 69-79. -Download (PDF)-
Knobelsdorf, M. & Schulte, C. (2006) Computer Biographies - A Biographical Research Perspective on Computer Usage and Attitudes towards Informatics. In Proceedings of the 5th Baltic Sea Conference on Computing Education Research (Koli). TUCS General Publication, Turku, 139-142. -Download (PDF)-
Monographien / Monograph
Knobelsdorf, M. (2011) Biographische Lern- und Bildungsprozesse im Handlungskontext der Computernutzung (Biographical learning and educational processes in the context of computer experiences). Doktorarbeit (phd thesis), Freie Universität Berlin. -Link-
Knobelsdorf, M. (2004) Algorithmen zur Rekonstruktion glatter, geschlossener Kurven mit Schnittpunkten (Algorithms for the reconstruction of smooth curves with intersection points). Diplomarbeit (Diploma thesis), Freie Universität Berlin.
Buchkapitel / Book Chapter
Schulte, C. & Knobelsdorf, M. (2011) Medien nutzen, Medien gestalten – eine qualitative Analyse der Computernutzung. In Albers, C., Magenheim, J. & Meister, D. M. (eds.) Schule in der digitalen Welt: Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 97-115. -Download (PDF)-
Schulte, C. & Knobelsdorf, M. (2010) „Jungen können das eben besser“: Wie Computernutzungserfahrungen Vorstellungen über Informatik prägen. In Koreuber, M. (ed.) Geschlechterforschung in Mathematik und Informatik: Eine (inter)disziplinäre Herausforderung. Nomos Verlag, Baden-Baden, 87–110. -Download (PDF)-