Virtueller Girls' Day 2021

Beim Zukunftstag lösen Schülerinnen der Unter- und Mittelstufe in Kleingruppen selbstständig Aufgaben mit spielerischem Bezug zu Themen der Informatik. Außerdem lernen sie Informatiker/innen aus verschiedenen Bereichen kennen. Da Frauen in der Informatik unterrepräsentiert sind, richtet sich das Angebot des Fachbereichs ausschließlich an Mädchen. Wir bieten dieses Jahr sechs Projekte an, in denen die Teilnehmerinnen Einblicke in die Vielfältigkeit des Fachs bekommen können. Außerdem können sie sich durch einen kurzen Vortrag von Herrn Prof. Dr. Hannes Federrath sowie einige Video-Interviews mit Studentinnen und Doktorandinnen einen Eindruck vom Informatikstudium machen.

Dieses Jahr findet der Girls' Day digital über die Videokonferenzplattform Big Blue Button statt. Die meisten unserer Angebote sind schon ausgebucht, es gibt noch einige wenige Plätze.

Anmeldungen können noch bis Montag, den 19. April unter https://www.girls-day.de/Radar/ durchgeführt werden. Man findet unsere Angebote dort ganz leicht, wenn man nach den Stichworten "Informatik" und "Hamburg" sucht.

Wann: 22. April 2021; 11:15-13:00 Uhr

Wo: Online

Hier können Sie sich einen Überblick über unsere Projekte verschaffen:

Digitale Ungleichheit verstehen und Lösungen entwickeln

Mit einem spielerischen Ansatz werden wir gemeinsam verstehen lernen, was digitale Ungleichheit ist und was Möglichkeiten sind, dagegen zu wirken. Mit einem Onlinespiel starten wir in unsere Sitzung. Danach werden wir mit Euch darüber sprechen, wie die Ergebnisse des Spiels beeinflusst werden können. Dabei geht es vor allem darum, ein Verständnis von Ungleichheit zu bekommen, gemeinsam Lösungsansätze zu betrachten und Ideen für mehr digitale Inklusion zu entwickeln.

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen von Klasse 7-10.

Geschichten schreiben mit Künstlicher Intelligenz

In diesem Projekt möchten wir mit Euch die Zusammenarbeit mit einem intelligenten Agenten ausprobieren. Dazu werden wir Aspekte betrachten, wie das gelingen kann. Konkret werden wir gemeinsam mit einem solchen intelligenten Agenten über eine Webseite eine Geschichte schreiben. Im Rahmen eines Forschungsprojektes können wir dann bestimmen, inwiefern spezifische Elemente der Webseite die Motivation, den Spaß und die Akzeptanz dieses Agenten fördern.

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen der Klassen 7-10.

Angewandte Kryptografie

Geheime Nachrichten, Texte verschlüsseln und Codes knacken – Kryptografie wurde bereits vor hunderten von Jahren eingesetzt. Heutzutage ist sie in unserem Alltag allgegenwärtig, auch wenn wir oft nicht viel davon mitbekommen. In diesem Projekt lernt ihr, wie einfach es ist, mit kleinen Hilfsmitteln Nachrichten zu verschlüsseln.

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen der Klassen 5-6.

Spiele machen ist leicht – ein Blick unter die Haube

Im Projekt "Spiele machen ist leicht" möchten wir uns ein kleines "Choose-your-own-Adventure"-Spiel ansehen, welches komplett auf Texten basiert. Wir werden untersuchen, wie die Struktur des Programmcodes ist, wie die verschiedenen Elemente (Räume, Objekte und Aufgaben) beschrieben werden und wie die Struktur und die Beschreibungen ineinandergreifen, um ein Spiel zu erzeugen. Nach einem einführenden Beispiel, anhand dessen wir die Strukturen verstehen wollen, werden wir uns ein größeres Spiel anschauen, um das Projekt in Aktion zu sehen. Als kleinen Bonus darf das Spiel von den Teilnehmerinnen nach dem Projekt behalten werden.

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen der Klassen 7-10.

Vorkenntnisse werden nicht benötigt, Spaß an Rollenspielen ist von Vorteil. Besondere technische Voraussetzungen werden nicht benötigt.

Mensch-Computer-Interaktion

In diesem Projekt bekommst du einen Einblick in den Bereich Mensch-Computer-Interaktion und Interaktionsdesign. Was bedeutet es mit einem Computer zu interagieren und welche Möglichkeiten gibt es dafür? Mit der Programmiersprache Scratch wirst du verschiedene Interaktionsmöglichkeiten ausprobieren können und am Ende dein eigenes kleines Spiel erstellen.

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen der Klassen 5-6.

Vorkenntnisse: keine

Technische Anforderungen: Computer/Laptop

Modellierung mit einfachen Automaten

Wie weiß die Ampel, welche Farbe nach Grün kommt? Und was hat eine Ampel mit Super Mario zu tun?

In diesem Projekt werden wir einen Einblick in den Teil der Informatik liefern, der immer in den Hintergrund gerät: die theoretische Informatik.

Der Workshop ist geeignet für Schülerinnen der Klassen 5-7.

Am besten habt Ihr Stifte und Papier parat.

Es wird kein Vorwissen benötigt.

2020

Der Girls' Day 2020 sollte am 26. März 2020 stattfinden. Coronabedingt musste er leider ausfallen. Es waren die nachfolgenen 9 Projektgruppen geplant.

Projektgruppe 1: Angewandte Kryptografie

Geheime Nachrichten, Texte verschlüsseln und Codes knacken - Kryptografie wurde bereits vor hunderten von Jahren eingesetzt. Heutzutage ist sie in unserem Alltag allgegenwärtig, auch wenn wir oft nicht viel davon mitbekommen.
In diesem Projekt lernt ihr mit selbst gebastelter Hilfsmittel Nachrichten zu verschlüsseln und verschlüsselte Nachrichten zu knacken.

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen der 5. bis 7. Klasse. Ihr benötigt keine Vorkenntnisse, nur Spaß am Knobeln. Schulbastelsachen wie eine Schere und Kleber werden benötigt.

Projektgruppe 2: Kryptografie II

Das Projekt Kryptografie möchte die Grundlagen von Verschlüsselung und weiteren Kryptotechniken aus der Informatik erläutern. Dazu werden wir historische Verschlüsselungsverfahren betrachten und deren Schwachstellen analysieren, um diese zu brechen. Außerdem soll die praktische Anwendung moderner Kryptografie am Rechner kennengelernt werden, mit Fragestellungen wie z.B. "Wie verschicke ich eine verschlüsselte E-Mail" oder "Wie kann jemand anderes prüfen, ob eine Nachricht wirklich von mir stammt?"

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen ab der 7. Klasse, Vorkenntnisse werden keine gebraucht.

Projektgruppe 3: Paralleles Rechnen

Heutzutage haben bereits Mobiltelefone oder gewöhnliche PCs mehrere Prozessoren; Supercomputer haben teilweise sogar mehrere Millionen. Es ist keine einfache Aufgabe so viele Komponenten auch optimal auszunutzen.

Im Projekt „Paralleles Rechnen“ werden wir herausfinden, welche Strategien es gibt, um eine Aufgabe auf vielen Rechenkomponenten möglichst schnell zu berechnen. Wir beantworten die Fragen, warum Programme schneller werden müssen, ob man problemlos immer mehr Prozessoren benutzen kann und welche anderen Faktoren eine große Rolle spielen.
Dazu werden wir einen Computer mit Euch als Prozessoren bauen und damit anschaulich und spielerisch nachvollziehen wie aktuelle Supercomputer komplizierte Probleme wie z.B. Klima- und Wettervorhersagen berechnen.

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen ab der 7. Klasse, Vorkenntnisse werden keine gebraucht.

Projektgruppe 4: Sprachdialogsysteme

Computer können heute sprechen und auch gesprochene Wörter erfassen (zumindest ein bisschen).

Aber können sie uns auch "verstehen"? Und sinnvoll antworten? Im Projekt bringen wir Computern bei, einfache Gespräche zu führen, zum Beispiel über Eure Lieblingsmusik.

Ihr braucht keine Vorkenntnisse, das Projekt ist geeignet für Schülerinnen der 6. und 7. Klasse.

Projektgruppe 5: Programmieren ist kinderleicht – die eigene App erstellen

Dein Smartphone begleitet dich überall hin, Du kennst dich richtig gut aus. Du möchtest jetzt gern wissen, wie man eine eigene App erstellt, hast aber keine Ahnung vom Programmieren? Dann komm zu unserem Workshop am Girls'Day . Mit dem Programm „App Inventor“ ist es kinderleicht - auch ohne Vorkenntnisse. Wir zeigen Dir, wie Du selbst eine App für ein Smartphone programmierst.

Du solltest mit dem Android-Smartphone umgehen können und Interesse haben, eine eigene App zu programmieren. Es ist vorteilhaft wenn Du schon etwas Scratch (https://scratch.mit.edu) programmiert hast und etwas Englisch kannst.

Du musst auf jeden Fall Dein Smartphone mitbringen! Apple iPhone geht leider nicht.

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen ab der 7. Klasse

Projektgruppe 6: (Spiele-) Programmierung mit Scratch

Am Girls'Day möchte die Universität Hamburg euch das Fachgebiet Informatik vorstellen. Dazu werden wir euch kurz etwas darüber erzählen, was Informatik überhaupt ist und euch zeigen, woran am Fachbereich Informatik aktuell geforscht wird. Vor allem werdet ihr aber selbst in einem Mini-Projekt praktisch am Rechner arbeiten und spannende Aufgaben lösen können!

(Spiele-) Programmierung mit Scratch Wir bauen ein einfaches Spiel mit Scratch und bekommen so einen Einblick in Programmierung. Du brauchst nichts mitbringen außer Interesse an Computern und Programmierung.

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen der 5-6 Klasse.

Projektgruppe 7: Audiosignalverarbeitung

Für Menschen ist gesprochene Sprache oft die einfachste Möglichkeit miteinander in Kontakt zu treten und sich auszutauschen. Auch darüber hinaus spielen Audiosignale für die Wahrnehmung der Welt um uns herum eine wichtige Rolle. Damit wir uns zurechtfinden löst unser Gehirn viele schwierige Aufgaben: Herausfinden woher ein Geräusch kommt, störende Hintergrundgeräusche ausblenden und vieles mehr.

In diesem Projekt wollen wir uns uns mit den Eigenschaften von Audiosignalen beschäftigen. Ihr lernt warum Sprache in verschiedenen Räumen unterschiedlich klingt und wie man das durch Berechnungen künstlich erzeugen kann. Außerdem werden wir einige Experimente in einem Akustiklabor durchführen.

Das Projekt richtet sich an Schülerinnen der 7. bis 10. Klasse ohne Vorkenntnisse.

Projektgruppe 8: Programmieren mit Anki Cozmo Robotern

Wir bearbeiten verschiedene Programmieraufgaben mit Anki Cozmo Robotern (https://blogs.itemis.com/de/warum-der-anki-cozmo-mehr-als-nur-ein-spielzeug-ist). Mit dem Cozmo lernt Ihr ganz viel über Problematiken und Techniken der Robotik. So bekommt ihr einen Einblick in die Programmierung eines Roboters. Und Cozmo ist auch noch verdammt süß!

Das Projekt wird von Studierenden der Robocop AG geleitet (https://robocup.informatik.uni-hamburg.de/)

Das Projekt ist geeignet für Schülerinnen der 7. bis 10. Klasse. Ihr braucht keine Vorkenntnisse.

Projektgruppe 9: Roboterbau und Programmierung mit LEGO Robotern

Programmieren scheint für AnfängerInnen sehr komplex zu sein, weil wir nicht einfach in den Computer gucken können, um zu sehen, was dort passiert. Deshalb nutzen wir LEGO Roboter, um Programmabläufe kennen zu lernen und direkt am Roboter auszuprobieren. Dazu gestalten wir unseren eigenen Roboter und bringen ihm bei, sich zu bewegen, Aufgaben zu lösen oder ein Spiel zu spielen.

Das Projekt wird vom Kreativlabor base.camp geleitet und richtet sich an Schülerinnen der Klassen 7 bis 10. Ihr braucht keine Vorkenntnisse dafür.